Kjemi- og FysikkOL som digital Quiz

I løpet av de første månedene i 3. vgs arrangeres det nasjonale konkurranser i en rekke programfag. Se f.eks http://konkurransene.no. Jeg har satt sammen spørsmål fra tidligere års første runde i fysikk og kjemi og bruker dem som repetisjonsoppgaver til elevene. Dette er aktuelt både før eventuell muntlig eksamen på slutten av andre klasse og i oppstarten av tredje klasse. Quizene er laget slik at det plukkes ut ti tilfeldige spørsmål hver gang en tar den. Når en har besvart et spørsmål, får en umiddelbart svar på om det er rett eller galt og på de fleste oppgavene ligger det en lenke til en video der jeg forklarer innholdet i oppgaven.

Les videre

Advertisements

Undervisning med innlagt quiz

Om bruk av åpne nettjenester i undervisningen.

Jeg har gjort noen forsøk på å kombinere gjennomgang av fagstoff med Kahootquiz. Jeg starter Kahooten med noen repetisjonsspørsmål for å sjekke at de fleste er med og for å få en diskusjon rundt ting som er uklart. Deretter begynner jeg gjennomgangen på tavla og putter inn Kahootspørsmål underveis. Jeg har vekslet mellom rene faktaspørsmål, utregninger og spørsmål der de er nødt til å sette ny kunnskap i forbindelse med ting de skal ha lært fra før. Foreløpig har jeg prøvd dette i fysikk og i matematikk.

Les videre

La elevene planlegge fag/elev-samtale selv

Jeg må starte med å innrømme at jeg tidligere ikke har vært veldig flink til å få gjennomført fagsamtaler med elevene mine. Dette skyldes mest at det er mye annet som skal gjøres og at det er lett å forskyve ting som en ikke egentlig trenger å gjøre akkurat nå. Derfor tenkte jeg at i år skulle jeg heller la eleven få mulighet til å sette opp et tidspunkt der det passet både for dem og meg. Jeg lagde et åpent samskrivingsdokument i gooogle-docs der jeg satt opp en tabell med aktuelle tidspunkt. Dette dokumentet bygde jeg så inn i et notat i it’s learning for at det skulle være enkelt for elevene å finne det. Elevene kunne åpne notatet og skrive navnet sitt i tabellen, de trengte ikke engang å trykke lagre.
For å skrive inn html-koden må en trykke på knappen «kilde» når en er i redigeringsmodus. Html-koden ser slik ut:

Dett opplegger gjorde planleggingen mye enklere for meg. TIdligere har jeg brukt tid på å snakke med andre lærere om når det kunne passe med samtaler. I år har eleven hatt ansvaret for dette selv og det har fungert helt supert.

I it’s learning ser det da slik ut for eleven:Fagsamtaler